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研究性学习

作者： 汤敬谦
介绍：研究性学习是新课程综合实践活动中的重要内容，“研究中学习，学习中研究”是本课程的特色所在；历经数年探索提炼概括而成“五段学研”是学生学习过程的高度概括，对于相关课程的教学改革起到了积极的推进作用；课程试验十余年来，其教学效果得到专家、同行和学生的好评。
主题：研究性学习个人选题 研究性学习开题报告 研究性学习学研体验 研究性学习成果展示 二十一世纪教育的四大支柱 生活教育 五段学研 新课程的核心观念 新课程的教学方式 小学研究性学习 案例分析DNA 案例分析结构化 新课程 调研报告规范 调研报告修订 师范院校研究性学习 研究性学习的理论基础 研究性学习选题与开题 社会调查原理 调查问卷 创新思维 创意的产生 研究性学习的特点 研究性学习的价值 专利说明书 访谈 小学综合实践活动 发明创造 现场调查 新课程教育观展开
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  • 155608 SCI收录期刊
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日期分布

学科分类号

  • 248,427 篇 教育学
    • 77,832 篇 教育学
  • 156,345 篇 工学
    • 50,569 篇 材料科学与工程（可...
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    • 10,601 篇 中国语言文学
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  • 15,776 篇 历史学
  • 9,372 篇 哲学
  • 6,983 篇 农学
  • 1,005 篇 军事学

主题

  • 77,695 篇 企业文化
  • 51,179 篇 知识产权
  • 48,101 篇 新课程
  • 35,447 篇 创新思维
  • 28,815 篇 案例分析
  • 28,350 篇 创意
  • 23,025 篇 研究性学习
  • 16,196 篇 中国
  • 15,123 篇 企业文化建设
  • 13,669 篇 企业管理
  • 11,559 篇 课堂教学
  • 10,815 篇 企业
  • 10,553 篇 新课程改革
  • 9,786 篇 创新
  • 9,555 篇 访谈录
  • 8,766 篇 知识产权保护
  • 8,512 篇 调查问卷
  • 8,205 篇 课程改革
  • 8,141 篇 学生
  • 7,668 篇 新课程理念

机构

  • 2,277 篇 北京大学
  • 2,096 篇 华中师范大学
  • 1,994 篇 华东师范大学
  • 1,968 篇 中国人民大学
  • 1,732 篇 清华大学
  • 1,686 篇 武汉大学
  • 1,680 篇 浙江大学
  • 1,652 篇 华中科技大学
  • 1,560 篇 北京师范大学
  • 1,548 篇 南京大学
  • 1,487 篇 南京师范大学
  • 1,415 篇 吉林大学
  • 1,379 篇 苏州大学
  • 1,276 篇 山东大学
  • 1,250 篇 复旦大学
  • 1,190 篇 福建师范大学
  • 1,182 篇 中南财经政法大学
  • 1,135 篇 四川大学
  • 1,131 篇 上海大学
  • 1,126 篇 同济大学

作者

  • 247 篇 王伟
  • 227 篇 王芳
  • 220 篇 李伟
  • 212 篇 张敏
  • 182 篇 李娜
  • 144 篇 李静
  • 136 篇 张静
  • 134 篇 张磊
  • 132 篇 李莉
  • 131 篇 张颖
  • 124 篇 王敏
  • 123 篇 李雪
  • 122 篇 张杰
  • 120 篇 杨帆
  • 119 篇 王颖
  • 117 篇 张莉
  • 117 篇 李敏
  • 115 篇 冯晓青
  • 110 篇 刘静
  • 109 篇 张涛

语言

  • 697,696 篇 中文
  • 250,805 篇 英文
  • 4,979 篇 德文
  • 3,197 篇 俄文
  • 2,462 篇 法文
  • 2,052 篇 西班牙文
  • 1,764 篇 捷克文
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  • 312 篇 斯洛伐克文
  • 307 篇 匈牙利文
  • 218 篇 挪威文
  • 193 篇 克罗地亚文
  • 171 篇 其他

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