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- 322 篇 教学法
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- 118 篇 小组讨论
- 117 篇 课程目标
- 110 篇 教学方式
- 106 篇 教学内容
- 104 篇 教学过程
- 103 篇 课堂气氛
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文献订阅
- 高中地理综合思维能力培养的途径与实践
- 陕西省西安市阎良区教研室
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- 强化生物学科属性,明确核心素养培养方向
- 北京市房山区教师进修学校
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- 聚焦劳动育人,开足开好劳动课程
- 四川省教科院办公室
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- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》“新”在何处
- 福建省福清市教师进修学校
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- 语文教育应守护母语的尊严
- 江苏省盐城市响水县银河路小学
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- 数学新课标的四个主要变化
- 北京市西城区教育研修学院
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- 数学课程理念的继承与发展——《义务教育数学课程标准(2022年版)》课程理念的变化
- 云南师范大学初等教育学院
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- 《义务教育地理课程标准(2022年版)》解读
- 浙江省教育厅研究室 浙江省杭州市上泗中学
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- 过程化考核评价在发动机拆装与检测课程中的应用探索
- 浙江公路技师学院
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