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- 348 篇 讨论法
- 332 篇 语文教学
- 322 篇 教学法
- 209 篇 小学
- 207 篇 课程标准
- 172 篇 教学效果
- 143 篇 学生
- 124 篇 教学模式
- 119 篇 教师
- 118 篇 小组讨论
- 117 篇 课程目标
- 110 篇 教学方式
- 106 篇 教学内容
- 104 篇 教学过程
- 103 篇 课堂气氛
- 99 篇 自主学习
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- 29 篇 华东师范大学
- 24 篇 北京师范大学
- 17 篇 浙江师范大学
- 17 篇 华中师范大学
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- 12 篇 湖南师范大学
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- 11 篇 华南师范大学
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- 11 篇 扬州大学
- 10 篇 河北师范大学
- 10 篇 首都师范大学
- 9 篇 中山大学
- 8 篇 山东大学
- 8 篇 云南师范大学
文献订阅
- 数学新课标“课程性质”研读及其教学启示
- 江苏省苏州市吴中区光福实验小学 215159苏州大学实验学校 215131
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- 对分课堂在“射频识别技术”教学中的应用研究
- 湖州师范学院工学院 浙江湖州313000
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维普期刊
超星期刊
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- 中小学心理健康教育课程教学的实然之思与应然之策
- 合肥师范学院教师教育学院
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超星期刊
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- 新课标 新征程--义务教育课程标准(2022年版)解读与教学建议 A篇 语文
- 湖南省教育科学研究院 长沙市开福区小学语文名师工作室
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- 义务教育道德与法治课程性质
- 南京师范大学道德教育研究所
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- 基于微课程教学法的高三生物学复习课效果研究
- 浙江省杭州市萧山区第二高级中学 311251
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- 语文新课标中的“课程性质”解读
- 江苏省昆山市玉峰实验学校 215300
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- 在线课程讨论环节“低参与率”现象的积极理解与应对——基于对话教学理论的视角
- 天水师范学院马克思主义学院 甘肃天水741001
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维普期刊
中文社会科学引文索引...
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- 课堂讨论在高中政治教学中的有效运用
- 福建省将乐县第一中学
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- 环境规划与管理课程性质及内容体系探讨
- 四川大学建筑与环境学院 四川成都610065
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