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- 基于具身认知理论的小学数学动手操作学习活动的创新设计
- 广西壮族自治区南宁市民主路小学
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- 交互性数字教学资源在多元学习场景下对学生学习能力的影响探析
- 哈尔滨师范大学数学科学学院 黑龙江哈尔滨150025黑龙江教师发展学院 黑龙江哈尔滨150080哈尔滨市第三十三中学 黑龙江哈尔滨150070
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- 图像转换和机器学习的无人机线路绝缘子识别
- 云南电网有限责任公司大理供电局 云南大理671000
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- 高职大学生自立人格与职业自我胜任感的关系——前摄性应对方式和反馈寻求动机的链式中介作用
- 江南大学 江苏无锡214122
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- 传承与创新:探索拉哨的研究性学习
- 福建师范大学物理与能源学院 福建师范大学附属中学
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- 杜威的知识学习过程观及其对学科实践的启示
- 华中师范大学教育学院 武汉430079
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- 基于项目式学习的自主探究学习实践——以“比热容”概念的建构为例
- 苏州市教育科学研究院 江苏苏州251000
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- 《四书集注》引诗注与《诗集传》“同异训”考论
- 山东大学儒学高等研究院
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- “类比·关联·迁移”让学习走向深入——由一道试题引发的对习题教学的思考
- 河北省青县树人学校 062650
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- 数字游戏赋能体育非物质文化遗产传承发展的逻辑理路与实践转向
- 吉首大学体育科学学院 湖南吉首416000南京师范大学体育科学学院 江苏南京210023山东理工大学体育学院 山东淄博255000
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