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- 学习社区与主题场景的有机生长——以惠阳德威花园城小学设计为例
- 华南理工大学建筑学院 华南理工大学建筑设计研究院有限公司
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- 指向深度学习的高中英语读写结合教学探索
- 广东省东莞市教育局教研室 广东省东莞松山湖未来学校
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- 《诗经》英译复译者的副文本行为模式——以理雅各与汪榕培为例
- 大连大学外国语学院 辽宁大连116622
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- 基于课程学习的域自适应伪标签样本选择算法
- 广东工业大学信息工程学院 广东广州510006
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- 基于深度学习的山地冰川表面裂隙提取方法——以青藏高原东南部雅弄冰川为例
- 云南大学国际河流与生态安全研究院 云南昆明650091云南省国际河流与跨境生态安全重点实验室 云南昆明650091中国科学院西北生态环境资源研究院玉龙雪山冰冻圈与可持续发展野外科学观测研究站 甘肃兰州730000云南省中老孟缅自然资源遥感监测国际联合实验室 云南昆明650091云南师范大学地理学部 云南昆明650500
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- 数智时代中国古代文学课程教学改革路径探赜
- 哈尔滨学院 黑龙江哈尔滨150080黑龙江大学 黑龙江哈尔滨150080
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- 融合教育背景下视障大学生英语学习语伴支持模式研究——以南京特殊教育师范学院视障生为例
- 南京特殊教育师范学院语言学院 江苏南京210038
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- 任务驱动教学在初中美术项目学习中的应用与发展
- 新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市第五中学 新疆塔城833099
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- 异步联邦学习中隔代模型泄露攻击及防治方法
- 军事科学院战争研究院 北京100091
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- 《改造我们的学习》的写作观及其逻辑探析
- 江苏省宿迁中学 江苏宿迁223800
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