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- 沉浸式阅读,让民间故事学习有情有味
- 广东省东莞市教育局教研室小学 东莞523888广东省东莞市莞城中心小学 东莞523003
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- 以孔子为切入点:重释王炳照先生教育史学思想的现代价值——兼谈中国教育史领域的批判与继承问题
- 山西大学教育科学学院 太原030006
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- 培养计算思维能力的项目式学习设计架构——以“密码安全问题”项目为例
- 厦门海沧实验中学 福建厦门361026
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- 《东坡大全集》对苏轼诸集的篡改、后果及应对
- 江西财经大学社会与人文学院
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- 21世纪杜甫形象国际传播研究——以纪录片《杜甫》和《杜甫:中国最伟大的诗人》为例
- 河南开放大学教务处 河南郑州450046
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- 潜入文本研读 促进学习进阶——《一滴水经过丽江》教学设计
- 宜兴市教师发展中心 江苏无锡214200
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- 高中数学项目化学习的“三层递进”
- 浙江省杭州高级中学钱江校区
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- 基于多智能体深度强化学习的随机事件驱动故障恢复策略
- 河海大学电气与动力工程学院 江苏南京211100浙江大学电气工程学院 浙江杭州310027华中科技大学电气与电子工程学院 湖北武汉430074
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- 我说学习
- 国网大连开发区东部供电公司
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- 项目式学习促使学生形成创新思维能力
- 上海市静安区市西小学 上海
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