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- 惯习渐入与制度集成:《重视终身学习文化》(UNESCO-2020)报告的文化学阐释
- 东北师范大学教育学部 长春大学音乐学院
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- 小学数学项目化学习设计策略三部曲--以“我的教室我来装”教学为例
- 福建省永安市北塔学校
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- 深入学习研究中华民族共同体理论全面加强学校铸牢中华民族共同体意识教育
- 中国人民大学心理学系 教育部民族教育发展中心民族心理与教育重点研究基地 喀什大学教育科学学院
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- 基于主题语境的高中生英语词汇学习能力提升策略研究
- 河北省邯郸市第一中学 河北邯郸056000
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- 运用情境教学策略引导学生深度学习
- 天津市第一中学 300051天津师范大学欧洲文明研究院 300382
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- 不同人格特质消费者的产品造型意象认知差异研究
- 江苏大学艺术学院
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- 刍议深度学习视域下的初中中长跑教学策略
- 安徽省芜湖市南湖学校
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- 跨学科视域与跨文类叙事:《哥伦比亚中国文学史》的敦煌文学书写
- 武汉大学当代思想与文化研究中心 湖北武汉430072
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CNKI中国知网期刊库 超星期刊 国家哲学社会科学学术...
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