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- 《毛传》标举“兴也”义例发微
- 淮南师范学院文学与传播学院 安徽淮南232000
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- 数学微项目学习的设计与实施——以“数列递推关系求通项公式”为例
- 厦门市集美区灌口中学 福建厦门361023
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- 文化翻译理论视角下福建非物质文化遗产外宣翻译研究
- 武汉工程大学外语学院 湖北武汉430205
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- 基于项目式学习的高中英语整本书阅读教学实践研究——以《夏洛的网》为例
- 广东省广州市第一中学 广东广州510000
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- 创新背景下激发学生物理学习兴趣的有效途径
- 济源示范区下冶镇第一初级中学
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- 以优势学习为支点培养拔尖创新人才
- 重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校 重庆409600重庆第二师范学院 重庆400065
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- 小学英语阅读教学中学习策略
- 江苏省南京外国语学校方山分校 江苏南京211100
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- 融合“产出导向法”理论的初中英语项目化学习案例设计研究
- 浙江省杭州市三墩中学 浙江杭州310030
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- 长宁区工人文化宫:创设乐学环境,激发职工终身学习热情
- 不详 长宁区工人文化宫
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