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- 基于中国高考评价体系的高考试题分析与教学启示——以浙江省2023年1月高考物理试题为例
- 长沙麓山国际实验学校 湖南长沙410000
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- 双减背景下小学语文创新作业的设计
- 西藏自治区昌都市察雅县扩达乡第一小学 西藏昌都854300
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- 校本作业,助力数学教学提质减负
- 福建省罗源县教师进修学校附属小学
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- 是“象征性权威”,还是国家主权再构建?——对《剑桥中国晚清史》中有关西藏历史书写的思考
- 中国人民大学清史研究所
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- 高考评价体系下数学试题备考策略研究
- 福建省晋江市第一中学 福建晋江362200
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- 一道基于椭圆第三定义的试题命制探究
- 福建省莆田第四中学 351100
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- 双减下小学数学作业优化设计的思考
- 柘城县慈圣镇中心小学 河南商丘476200
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- 具有辅助船舶舾装作业功能的生产管理系统的应用
- 南通中远海运川崎船舶工程有限公司舾装一部 江苏南通226005
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- 小学低段“1+N”多样态数学作业设计及校本探索
- 浙江省杭州市余杭区金成外国语小学
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- “教-学-评”一致理念下的中华优秀传统文化类试题的优化研究--基于2022年中考浙江省十地市语文卷试题的分析
- 湖州市师范学院教师教育学院 浙江湖州313000
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