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- 吾作自然乐:魏晋“啸歌”之生生审美意蕴探析
- 山东大学文艺美学研究中心 山东济南250100
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国家哲学社会科学学术...
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- 以跨学科作业驱动整本书阅读教学——以统编版小学语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”《十万个为什么》作业设计为例
- 泉州市洛江区第二实验小学 福建泉州362012泉州市洛江区教师进修学校 福建泉州362010
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- 走向素养能力立意引领创新人才培养——2024年高考新课标数学Ⅰ、Ⅱ卷的“微创新型”试题的特点分析与教学启示
- 泉州第五中学 福建泉州362000泉州市培元中学 福建泉州362000福建教育学院数学教育研究所 福建福州350025
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- 医学统计学考试后试卷讲评对巩固知识的效果评估
- 中山大学公共卫生学院医学统计学系 510080
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- 深度学习视角下小学语文课后作业设计的意义与实施策略
- 四川师范大学教育科学学院 成都610000
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- 新高考物理试题思维层次探究及教学启示——基于SOLO分类理论的视角
- 北京师范大学未来教育学院 广东珠海519087宁德市高级中学 福建宁德352100
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- 促进知识内容结构化的高中化学作业设计——以“溶液配制”为例
- 南安市侨光中学 福建南安362314
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- 离子图像类试题中变量间竞争关系的理解
- 贵州省长郡贵阳高级中学 贵州师范大学化材学院
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- 基于跨学科的小学语文单元整体作业设计
- 福建省仙游县城西中心小学
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- 基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型--兼论高中化学试题命制的科学性要求
- 南京师范大学附属扬子中学 江苏南京210048
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